从深圳舞台到克利夫兰之巅:韦子健首张独奏专辑即将发行

如果你曾关注过第五届深圳国际钢琴协奏曲音乐周,或许还记得那个闯入半决赛的年轻身影——韦子健。如今,他已站上克利夫兰国际钢琴比赛冠军的领奖台,并即将推出首张个人独奏专辑《Excursions》。从深圳出发,一路“漫游”至更广阔的音乐世界,这一次,让我们跟随他的琴声再度启程。

以下文章来源于今日音乐MusicToday

施坦威唱片公司(Steinway & Sons)宣布,2026年克利夫兰国际钢琴比赛冠军韦子健的首张个人独奏专辑《Excursions》将于2026年9月4日在全球正式面世,专辑编号为STNS 30264。整张专辑录制于2025年10月7日至8日,地点位于美国纽约。

《Excursions》一词意为“漫游”或“远足”。围绕这一主题,韦子健精心选取七部风格各异的钢琴作品,并对曲目排列进行了整体构思,希望通过作品之间的关联与呼应,为听众呈现一段连贯而富有想象空间的音乐旅程。
专辑以珀西·格兰杰改编自理查德·施特劳斯歌剧《玫瑰骑士》的作品《玫瑰骑士:最后爱情二重唱的漫游》拉开序幕。虽然原作描绘的是如梦似幻的情境,但其中蕴含的爱情却格外浓烈,也让这部作品具有一种提醒人们珍视当下的意味。
紧随其后的是亚历山大·斯克里亚宾《第五钢琴奏鸣曲》,作品53。这部作品具有鲜明的交响性特征,在大胆而复杂的和声语言中,展现出对未知的探索、迷惘与近乎狂喜的情绪。作品中不少段落突破了传统钢琴写作的惯常方式,对演奏者提出了极高的技术与艺术要求,也契合韦子健对未知艺术领域不断探索的兴趣。
随后,专辑转入弗朗茨·李斯特根据罗伯特·舒曼艺术歌曲改编的《牧人的告别》。不同于人们对于“告别”题材惯有的伤感印象,这部作品的情绪并不沉重,反而流露出温暖、明朗与充满希望的一面。

专辑的重点曲目之一,是塞缪尔·巴伯的《漫游集》组曲。这部由四个乐章构成的作品,也是韦子健参加克利夫兰国际钢琴比赛时演奏过的曲目之一。韦子健曾表示,第一乐章的音响让他联想到20世纪90年代的复古电子游戏音乐:持续重复的低音之上,简单的旋律动机不断延展,并在高潮过后逐渐归于消散。第二乐章融入蓝调色彩,形象地刻画出一位醉酒者,中段尤其富有表现力;第三乐章则显得轻松而幽默;第四乐章热烈奔放,丰富的切分节奏与复杂的双音写作,将高难度技巧与强烈的情感表达融为一体。通过这部作品,韦子健也希望展现中国年轻音乐家对美国音乐作品的理解与诠释。

专辑中还收录了李斯特根据莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》改编的幻想曲。这是一部以炫技著称的作品。韦子健认为,演奏这类高难度曲目时,真正重要的是让技巧隐于音乐之中,演奏者需要保持从容的状态,而不应让听众感受到技术上的负担。他还特别提到,如果将巴伯《钢琴奏鸣曲》第四乐章的结尾与这首李斯特作品相连,两部作品之间会产生一种令人惊喜的自然衔接。

莫里斯·拉威尔的《圆舞曲》同样是专辑中的重要篇章。拉威尔曾分别为这部作品创作管弦乐、双钢琴及独奏钢琴版本,其中独奏钢琴版虽然篇幅最为精炼,却对演奏技巧提出了极高要求。在处理这部作品时,韦子健选择以更为厚实的触键来拓展声音的力度与层次,同时避免一味追求速度,希望通过不同声部之间的对比,呈现更加丰富的音响效果。

专辑最后回到德彪西的《月光》。这首作品与开篇形成一种镜像般的呼应,使整张专辑构成首尾相连的结构,也让音乐旅程最终在朦胧而宁静的音色中收束。韦子健认为,理想的钢琴声音应当像歌唱一样自然流动,而真正出色的演奏则如同自然说话,情感无需刻意雕琢,便能够自然流露。

谈及此次录音,韦子健坦言,专辑中的每一部作品都具有相当高的艺术挑战,而他始终以最真诚的态度面对整个录制过程。

我不期望每位听众都喜爱专辑中的每一首作品,如果哪怕有一首能引起共鸣,我便心满意足。” 

深切缅怀李民铎先生

2026年8月10日凌晨,著名钢琴家、教育家李民铎先生,永远离开了我们,享年87岁。

李民铎先生早年负笈莫斯科音乐学院,师从涅高兹学派巨匠雅科夫·扎克,归国后长期任教于上海音乐学院,培养了众多的钢琴人才,对中国钢琴事业的发展贡献卓著。

为缅怀先生的艺术人生,传承其艺术思想与教育精神,《钢琴艺术》杂志特刊发《诗人只有命运,没有功名——李民铎教授访谈录》(原文刊载于2024年第3、4期),以此致敬先生一生对钢琴艺术的执着坚守与无私奉献,愿先生的艺术光芒与精神力量在世间永远流传,激励后辈继续深耕钢琴艺术之路。

诗人只有命运,没有功名

——李民铎教授访谈录

齐欢(下文简称“齐”):李老师好!您作为扎克教授的重要门生,同时是涅高兹钢琴学派在中国的嫡传弟子,想必对这个举世闻名的、伟大的钢琴学派充满了感情。而我有幸成为您千禧年从美国归国任教后的第一批学生,那时常听您讲起年轻时的故事和经历,受益匪浅。借这次采访的机会,很想请您较为系统地讲述一下您在20世纪俄罗斯钢琴学派黄金年代留苏前后的一些经历。这不仅是我个人,也是许多热爱钢琴和古典音乐的朋友们的共同心愿。

李民铎(下文简称“李”):好的!从哪里说起呢?或许要追溯到那个沸腾的年代、艰险的岁月吧……

沸腾的年代,艰险的岁月

李:1958年,贺绿汀老院长尽了最大的力量,为上海音乐学院找到了汾阳路的校园(校区用地),从原来的校址搬了出来。搬家那天,大家汗流浃背,但兴高采烈,每个人心中都充满了喜悦。可是,我从早晨就开始肚子痛,越来越厉害,无奈只能去医务室找为人非常厚道的杨护士。她瞪了我一眼说:“人家都在劳动,都不肚子疼,怎么只有你疼?”我觉得挺冤,心想也不能让大家一起肚子疼啊!她停了两分钟又说:“别偷懒,快去劳动!”我无话可说,只能接着去劳动。但我吃不下午饭,就躺在一个很窄的长凳上睡着了,醒后吐了一地。同学们看到后,陪我又去找了杨护士,说我是真的病了,她斜眼看了看我问:“肚子还疼吗?”我说还疼,她立马给了两粒止疼片让我服下。果然,逐渐不那么痛了。晚上回到家,妈妈看我没有精神,劝我去医院看看医生。我禁不住她再三劝,就去了。我跟医生说今天白天肚子痛,他说:“现在不疼就没事了,走吧。”刚要离开,医生追了一句:“之前吃过什么药了吗?”我说:“两粒止疼药。”他说:“麻烦了,马上去广慈医院(现为瑞金医院)看看。”一查是盲肠炎,因为耽误快成腹膜炎了。盲肠炎本不是大事,但开好刀后,伤口中间一直有个“洞”合不起来,不能收口。伤口中塞满了纱布,每次换药把纱布往外拉的时候,我真是感觉肠子都要被拉出来了。就在这个时候,学校师生要下乡“双抢”。领导问我能不能去,我最怕寂寞,不愿一个人留在上海,于是下乡了。

那是很热的天气,天天劳动,当时我很瘦,每天从早到晚挑担子,担子的重量比我的体重还重。更糟糕的事情发生了:因为肚子上有“洞”,从里到外是通的,天气又热,有一天挑担子时发现有黄色的水从裤子里流出来,一直到脚上。我知道大事不妙,告诉了队长。队长让同学陪我去大队医疗室。医生是一位年轻的“赤脚医生”,她让我躺下,把伤口外的纱布打开一看说:“你的伤口全烂了!要把烂的地方全部剪掉!”看到她的剪刀比家里剪鱼的剪刀还要脏,我心中犯嘀咕,问:“打麻药吗?”她说:“快拉倒吧!我们是大队医生,哪有麻药?放心,肉已烂,不疼的。”她开始剪,没想到会那么痛,简直像上老虎凳,我不禁痛得大叫!她马上很凶地骂我:“别装!”又继续剪。等她剪完,我已经快晕过去了。直到我70岁时,和一位当医生的学生家长谈起此事,他说:“很难相信,你竟然活了下来,流出来的黄水是绿脓杆菌,你命真大啊!”

齐:是的,这位家长说这话的时候我也在场,真是惊人!您在如此艰险的情况下,是如何坚持学习并准备赴苏留学的呢?

李:我是1957年上的大学,但因为下乡大炼钢铁,再加上后来“开刀”,记忆中,第一年没上过钢琴课。第二年断断续续上过几次。1960年3月左右,学校通知我和洪腾到北京参加选拔,同去的有女子四重奏组、小提琴家、歌唱家等。去之前听说中央音乐学院隔壁失火,许多人为救火而受伤住院。为表示慰问,上海音乐学院领导让我和洪腾带了两只活的老母鸡。现在想想很难理解,几十个人受伤,两只老母鸡怎么吃?选拔比较顺利,洪腾和我都选上了。洪腾被指定去罗马尼亚参加比赛。当时的苏联专家克拉芙琴科(Tatiana Petrovna Kravchenko)一言九鼎,好像挺喜欢我弹琴,还专门为我写了鼓励的话,这个条子现在就在美国朋友家的地下室里。克拉芙琴科在获奖音乐会时上台来祝贺。我的俄文不好,只听她说:“莫斯科见!”我当时并不知道是什么意思。那时,三年自然灾害已经开始,天天在食堂吃的不是烧南瓜就是烧茄子,都是水煮的,一点油星都见不到,我们整天饿得前胸贴后背。当时,听闻北京有一个很出名的莫斯科餐厅,心想,如果她的意思是去莫斯科餐厅的话,那真是太好了。直到后来,我才知道是要派我去莫斯科学习,并参加柴科夫斯基音乐比赛,我当时觉得这简直是天方夜谭。

在乡下劳动的李民铎

回上海后,我的老师李嘉禄教授很关心我。记得他上课示范的声音相当好听,但我那时不太用功,有一次因为练琴思想不集中,他还专门在一个亭子里找我谈过话。他教了我一些比赛能弹的曲子,我练了两个多月琴,之后又下乡了。到了金山,天天劳动,脏得像泥猴一样。一天,有人来找,让我当天就返回上海,说北京要求尽快集中,所以在上海只待了一天。

到了北京是政治学习,大夏天关着门窗,别说电风扇,就是用扇子也要被说是“资产阶级思想”。我们的大食堂有四千人一起吃饭,记得好多次我都是最后一个吃完,因为一碗饭里一半是小石子儿一样的沙子,我要一直挑,吃得太慢,被赶走时也没吃饱。最后告诉我们马上要去苏联了,我想:我们(一起去的有盛中国、林耀基、刘诗昆)都没有经过俄文培训,怎么办?出发前留给我们一两天的时间置装,当时的皮鞋穿出来很像样,但其实都是硬纸做的,外面有一层薄皮,看起来像真的一样。

中国驻莫斯科大使馆前,李民铎(左一)、丁逢辰(左二)、康却菲(左三)、才旦卓玛(左四)

齐:确实太艰难了,不论是学习氛围还是客观条件,方方面面都充满了不利因素。但后来您还是踏上了奔赴莫斯科留学的旅程,那一路一定留下了难忘的记忆。

李:岂止难忘!这次旅程中发生的一件事,险些断送了我的演奏生涯!上了北京到莫斯科的国际列车,从一开始我们就觉得成了神仙。记得第一天吃的是巨大的俄罗斯炸饺子,比我的手掌还大,里面是蛋炒饭馅儿,油水很足。我们在车上每天都过着无忧无虑、飘飘欲仙的日子。在大约还有两天的时间到莫斯科时,最可怕的惨剧发生了。去餐车吃饭要经过很多节车厢,我在穿过一节车厢时,前面的人突然把厚重的门关上了,一颗很大的钉子不知怎么戳出来,正好砸在我右手的小指上,顿时鲜血直流,手指几乎成了两半。边上的朋友都大叫:“李民铎完了!”我感到钻心的痛,问朋友伤口里白色的是什么,他们说是骨头。还好当时有人给了我一瓶云南白药撒上止血消炎。这次受伤从未看过医生,但直到今天,那疤痕还深深刻在我的小手指上。我手指严重受伤,甚至快断了的情况,自始至终从未告诉过扎克,因为我怕被遣送回国。

齐:真是太可怕了!那么您刚到莫斯科的情况又是如何呢?

在莫斯科柴科夫斯基雕像前

在莫斯科的留学生活

李:我们到达莫斯科的第一天晚上,“柴院”院长请我们大家听索弗朗尼茨基(Vladimir Sofronitsky)的独奏会。当时整个莫斯科最崇拜的人不是里赫特、吉列尔斯、扎克,而是索弗朗尼茨基。甚至很多人把他看得像“天神”一样,有关他的传说传遍了俄罗斯的大街小巷。但他晚年演奏的情况不稳定,据说是因为酗酒。当晚的独奏会是在小厅,开场时间过了二十分钟后,他才歪歪倒倒走出来。报幕的人说曲目有改动:肖邦《第二奏鸣曲》改为肖邦《第三奏鸣曲》。弹得不太好,但总算听到了“天神”一样的人物。接下来是与扎克见面,他有一间很“神圣”的教室,也就是涅高兹的教室,用的不是施坦威,是两架挺大的奥古斯特·福斯特(August Förster)三角钢琴,后面一大排沙发,很多人在听课。第一次见面,他要我弹些东西,我说手破了不能弹。他完全不知道我的状况,说:“下礼拜必须弹,不弹我就没办法教你了,只能让助教听你弹,要是助教也不喜欢,那你自己考虑怎么办吧。”当时他有四位助教:米尔维斯、麦日鲁莫夫、阿利克,还有一位忘记名字了。因为第二个礼拜要弹,我只能抓紧时间练琴,手钻心一样的疼。

齐:您在手指受伤如此严重的情况下,忍着剧痛坚持练琴,太令人钦佩了!扎克教授第一次给您上课的情景您还记得吗?

李:第一次正式上课,也就是我们第二次见面,我弹了贝多芬《“热情”奏鸣曲》、肖邦《幻想波兰舞曲》、斯克里亚宾的一组《前奏曲》和《即兴曲》。他说《幻想波兰舞曲》最好,并且说我的老师(李嘉䘵)教得好!正式学习开始了,生活很艰苦,也没地方练琴。莫斯科本地的学生可以在家里练琴,外地有钱的同学可以租地方练,我们是穷学生,没有其他地方可以练。但扎克从来没有因为我是穷学生而看不起我。莫斯科的冬天很冷,早上六点钟开始用学校很差的立式琴练,天是漆黑的,伸手不见五指。到上午八点钟没琴点了,重新到办公室等。到十点半又到另一栋楼的琴房练一个半小时,再回来等。下午四点半还可以再练一会。我从不浪费时间,等的时候基本在背谱子。我是每周二、周五的11至12点上课,之前听高年级的同学很骄傲地说:在这儿,任何新的曲子第一次上课必须背弹。我当时年轻,背得快。周二布置给我肖邦《第二谐谑曲》,周五一定背出;周五给我《第三谐谑曲》,下周二上课一定背出。其实当中时间很短,因为经常开会“反修”,没时间去借谱子,到图书馆开门借到谱子,有时只有一天半时间弹。不管有多少困难,我从不与扎克解释,一定是背谱去上课。那时候学了大量作品:贝多芬《第七钢琴奏鸣曲》《第八钢琴奏鸣曲》和《第五钢琴协奏曲》(一个乐章,只练了十天又换掉了),普罗科菲耶夫《第三钢琴奏鸣曲》,巴托克《组曲》(Op.14),格里格《叙事曲》,肖邦《第四叙事曲》《夜曲》和《波兰舞曲》,柴科夫斯基《大奏鸣曲》和《第一钢琴协奏曲》,还有拉赫玛尼诺夫《音画练习曲》,李斯特《练习曲》,肖邦《练习曲》,巴赫《十二平均律》数首,莫扎特《G大调奏鸣曲》。许多朋友以为我跟扎克学的这首莫扎特的奏鸣曲是协奏曲,其实莫扎特《G大调协奏曲》是我“文革”后自学的。当时我学习比较努力,每次一个小时的课,回来都做七八页的笔记,这些本子我一直保留着。

1961 年在克里姆林宫前,李民铎(左一)、洪腾(左二)、林耀基(左四)、李其芳(右三)、刘诗昆(右二)、鲍蕙荞(右一)

齐:说起背谱上课,我自己深有体会,因为您也是要求我们要背谱上课。那么扎克教授对您的演奏有过怎样的评价呢?

李:要感谢苏联专家阿尔扎玛诺娃对我中学期间的严格训练,以至于到莫斯科后我完全没有涉及改方法这回事,同去苏联留学的同学中有些人一开始都要从改方法开始。我明白自己弹的粗制滥造,但扎克从未批评过,总是鼓励我。有一次,我弹了一半,他突然问大家:“你们知道李民铎是什么样的人吗?”在场的人默不作声,不知他到底是什么意思。他接着说:“李民铎是这样的。”一边说着一边用右手在头顶转圈,越来越远,越来越大。大家明白了,他应该是觉得我是一个充满想象的人。还有一次,我弹了肖邦《第四叙事曲》,他突然叫来了一个当时班上技巧最好的女学生,大发脾气地说:“你坐到李民铎跟前来,好好听听他是怎么弹的。李民铎是用心在弹,而你只是用手在弹。”

参观列宁山上的莫斯科大学,林耀基(左一)、李民铎(左二)、鲍蕙荞(左三)

齐:这些课堂经历真是令人非常难忘!在扎克教授的演奏与教学中,您体会最深刻的是什么?您又对自己在莫斯科留学期间的哪些演出记忆比较深刻呢?

李:印象最深的是,他一开始觉得我弹得太直、太硬,不懂得歌唱,对放松的理解浅薄。他用了许多办法帮助我,使我逐渐改进。他示范不多,但有两次示范使我终生难忘:一次,我弹当时很少有人弹的巴赫“平均律”下册的《升d小调前奏曲与赋格》,弹赋格时左手卡顿了,他没看谱子,准确地从我弹断的地方直接弹了下去;另一次,他示范了一首勃拉姆斯慢速的《间奏曲》,声音之美使我觉得仿佛离开了人间,心中受到了极大的震撼。

他的曲目量之大实在是令人惊叹!当时“柴院”的老师们曲目量都很大,我记得吉列尔斯在三个月内的音乐会广告,先是五场奏鸣曲音乐会(从古典到现代全部是奏鸣曲);开完后马上是另一则音乐会广告:贝多芬五首协奏曲。资料中说刘诗昆的老师费因伯格(Samuel Feinberg)在毕业考时考了六个小时,弹了上下两册全部的巴赫《平均律前奏曲与赋格》、拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》、肖邦《第三钢琴奏鸣曲》,以及莫扎特的某一首钢琴协奏曲。我在资料中看到过:扎克曾经带着普罗科菲耶夫的全部钢琴作品(全部奏鸣曲、协奏曲、独奏曲)旅行演出,这真是令人难以置信的惊人之举!涅高兹曾在《论钢琴表演艺术》一书中明确提到两位钢琴家的曲目量之丰富:“索弗朗尼茨基、雅科夫·扎克,以及我国某些钢琴家的庞大而丰富的曲目,不仅使我,而且也使我们整个音乐界感到高兴。”这样的评价可见一斑!有一次扎克开音乐会,上半场是勃拉姆斯《第一钢琴协奏曲》,下半场是勃拉姆斯《第二钢琴协奏曲》。这样难度的曲目放在同一场音乐会,在我国至今未闻,但在他的手下,好像信手拈来、轻松自如。他演奏的声音震撼了大厅的每一个角落,穿透了每个人的心。音乐会结束,很多人围着他,说了大量热情洋溢的话。我俄文水平不好,不知该怎么说,只说了一句:“Очень,Очень Хорошо!”(非常非常好!)

当时我在莫斯科的演出不少。为了缓和紧张的中苏关系,双方希望能在艺术上有更多的交流,我们经常被邀请去大学、大使馆等场合演出。我主要是弹独奏,有时候也给盛中国伴奏,给合唱伴奏。寒假中我还去过集体农庄演奏,想不到那里有很好的剧场和高质量的琴。记得有一次我演奏了中学时代学过的肖邦《第八波罗乃兹》(此曲因作为当时风靡的电影《肖邦的青年时代》的片头配乐而著名),被传到了列宁格勒的电台播放。还有一次我在一所大学演奏,那是我此生中最恐怖的演出经历,由于没有试琴,弹的时候发现整个琴低了“半个音”。而我的听觉天生是固定调音高,所以演奏时弹的是E听到的却是降E,弹的是F听到的是E……我的神经完全错乱了。在极度恐慌的状态下挣扎着弹完了全曲,这恐怖的一幕,直到今天想起来还后怕。由于我学业有进步,扎克安排我在“柴院”小厅,在他的助教阿利克伴奏下演奏了柴科夫斯基《第一钢琴协奏曲》。回想起来,当时应该是弹出了自己的实际水平。第二天他告诉我说:“吉列尔斯来了,说你弹得很不错!”我当时不清楚吉列尔斯的权威性,后来知道他与扎克是好朋友,很多东西都是他们一起录制的。吉列尔斯曾说:“如果在1937年‘肖邦大赛’的时候,你们没有听过扎克弹的肖邦‘第二练习曲’,那么整个比赛,你们等于没有听过。”

李民铎与盛中国在琴房

齐:幸亏我问了这个问题,跟您学琴这么多年,很多演出经历等事情我也是现在才第一次听您说起。请您再多谈一谈在教学和生活中的扎克教授。

李:扎克在1937年得了“肖赛”的第一名和“最佳玛祖卡奖”,当时他的影响极大,后来的评论写道:“因为扎克的演奏,华沙‘疯’了,大家都在议论,不知道他的手指究竟是怎么动的。”这也是涅高兹第一次带学生去华沙参赛。可是自我与扎克从认识到离开,从没听他讲过得奖的事情。他是级别最高的“人民演员”,同样也没有听他提过。现在想想,涅高兹的三大门徒:里赫特、吉列尔斯、扎克,一般把扎克排在第三位,是不公平的。因为里赫特一个学生都不教,吉列尔斯只教少量的学生,而扎克教了二十多个学生,但他并没有怨言,所以涅高兹最后把自己的班级交给了他。有资料写道:“积极的音乐演奏实践活动及其全部意义,只能反映出扎克创作生平的一个侧面;除此之外,还有非常重要的另一面,那就是他在20世纪60至70年代取得最辉煌的教育活动。”为了争取更多的练琴时间,他每次来校要教七八个小时,当中不休息,到吃饭时也不离开教室,只请助教买一块三明治、一瓶水,然后继续教。当时他有较严重的心脏病,因为教学、演奏生涯压力过大,有一次犯病了,他主动要我去他家。一般外国教授不欢迎学生在病中去看望他们,但对我破例了。他独居在莫斯科最著名的艺术家住的大楼,有一位女佣。印象最深的是他的工作室:那是个很高大的房间,当中放着两台施坦威,旁边有两个沙发,茶几上有电话。四面墙改造成从房顶落地的大壁橱,装满了书籍、琴谱、唱片。早就听闻扎克博学,见到这幅景象,更是难忘。进到他的卧室,白色被单盖住全身,只有头在外面,他说:“李民铎,坐吧。”我坐下后他说了简单的话:“我病了,估计不能再教你了,我会安排别的老师接替。”我的反应似乎不近人情,但当时实在不知道该说什么,连“祝你早日康复”都没有说,只说了一句“好!”就离开了。好在后来他的状况见好,还继续教我直至我离开莫斯科。

有一次,我问扎克:“雅科夫·伊兹拉依列维奇,我要问你一个问题。我知道顾圣婴比我先跟你学,她的能力很强,你能告诉我她学得怎么样吗?”扎克说:“李民铎,你知道她在我这里的三个月学了多少东西吗?她学了一座山!但我知道她最后不会得奖。”当时我们都听说了,顾圣婴本来学得很好,但距离比赛只有两个礼拜时她收到家书,得知父亲被判了二十年徒刑,从那时起她的状态就不好了。胜败乃兵家常事,虽然此事真假无法考证,即便“柴赛”没有得奖,依然无损她一生光辉的形象。

我是1962年夏天离开莫斯科回国的。那时因中苏关系紧张加剧,一批批留学生都陆续回国,我知道自己回去的日子快到了。留学期间我攒了一点钱,总要给妈妈、兄弟姐妹和亲友买些东西,但仅有的这点钱却被一个东欧的学生借走,东躲西藏,怎么也不还。那时俄罗斯的水果、蔬菜很贵,我和盛中国在莫斯科的两年里只买过一个橘子分着吃了,但这个东欧的学生可以每天大口大口地吃黄瓜,实在是奢侈。盛中国陪我到处找,房东说他马上要回国了,我没有办法只能去找了扎克老师。扎克火了,他知道我为人老实,也不核对钱的数目,立刻打电话给这个东欧学生:“你马上把钱全部还给李民铎,否则我再也不认你了!”扎克在欧洲的影响太大,这人吓坏了,立即把钱如数还了。我们有规定,不能告诉老师自己回国后不再回来了;而且我很笨,明明知道林耀基和盛中国当时都与各自的老师照相了,我也没照,只告诉扎克最近要回国。他说:“九月开学你一定准时回来,我让你在莫斯科开第一个独奏音乐会。”他布置了音乐会大致的曲目,但我还是隐瞒了他。

1961 年在克里姆林宫大钟前,李民铎(前排左一)、鲍蕙荞(前排左二)、洪腾(后排左一)、李其芳(后排左二)、刘诗昆(后排右一)、林耀基(前排右一)

齐:真是遗憾、太让人伤感了!请您讲一点在莫斯科与同学或朋友间的趣闻趣事吧。

李:我们最亲近的是八个同学,住在同一栋宿舍楼。四男四女,女同学有仲伟、郑小瑛、曹承筠、左因;男的是刘诗昆、盛中国、林耀基和我。我与盛中国住同一间屋子,床对床,中间放一个唱机,每天如果不听苔巴尔迪、卡拉斯、吉利、斯苔方诺、马里奥·兰扎、范·克莱本、米凯兰杰利就睡不着。四个男同学组成一个伙食团,轮流做饭,林耀基和盛中国常说“老耐”弹琴那么有味,做饭怎么那么难吃。“老耐”是我的外号,源于“涅高兹”的姓名发音。刘诗昆也说:“‘老耐’做饭我们就惨了,你看他切了半天的肉丝,根本是一长条,没切断!”我们与刘诗昆同住一个套房,他一人住一个小单间。他对朋友的真诚和热情,永远难忘。他知道我的基础差,扎克因为去国外演出有时不在莫斯科,为了帮助我,他倾注了大量心血,听我弹,为我出主意。他对大家都是一片赤诚,有一次范·克莱本来演奏,一共弹三场,但“柴院”大厅只能容下不到两千人,而想进来的人达到了十几万、几十万。没有办法,莫斯科只能出动马队,维持秩序。我们都没有票,刘诗昆因为得过“柴赛”第二名,所以有一张票。他想了很“妙”的办法:入场后把票放在风衣里从栏杆中递出来,第二个人穿风衣进去后,又把票放在风衣中递出来给下一个人,就这样最后大家都进去了,简直是奇迹!至今还记得刘诗昆在独奏音乐会上演奏《狂欢节》时的趣景,当弹到难度最大的一段大跳时,他的眼镜腿儿出了问题,眼镜一直向下滑落。但他很镇定地一边弹一边趁着节奏缝隙去扶眼镜,手上一点没乱,一个音也不错,到最后弹结尾的和弦时,眼镜随着和弦的节拍一起掉到了地上。

那时候“柴院”就在我们住处附近,离红场很近,我们虽然没钱,但听了大量世界名家的音乐会。看门的大妈特别善良,知道中国人没有钱。我们只买节目单,节目单的钱是看门大妈收,她们总说“进去吧”。没位子我们就站着听,这些世界各地来的名家大大丰富了我们的见识,开阔了眼界。很多惊人的演奏都出自这里,比如格伦·古尔德在莫斯科“打响”的故事传遍了世界。当时他是初出茅庐的小伙子,上半场时人还没有坐满,但中场休息时大家就疯狂了,都跑到电话亭叫朋友过来一起听。于是一炮而红,全世界最受欢迎的巴赫演奏家就在这个大厅产生了。当时有人告诉我,“柴院”最厉害的不是这个大厅本身,而是这个大厅里坐着的观众。这些观众对音乐的痴迷就像中国戏曲票友听谭富英、马连良这些名角大家一样,天天来听。有一次,我坐在二楼,旁边的老太太问我知不知道今天是小提琴演奏家克里莫夫的什么纪念日,我说不知道,老太太说:“今天是他与乐队拉柴科夫斯基协奏曲的第一百场!”

20 世纪 60 年代的莫斯科“柴院”音乐厅

还有一件关于克拉芙琴科与索弗朗尼茨基之间的趣事。据说当时索弗朗尼茨基已经开始酗酒,但是有“天神”的声望,比所有人的地位都高。克拉芙琴科住在列宁格勒,有人告诉她礼拜六索弗朗尼茨基要演奏,她就坐火车过去了,结果弹得一塌糊涂。她很不高兴,说以后再也不听这个人演奏了。结果回去后,马上有朋友告诉她,礼拜天他还有另一场,是拿手好戏,结果她又去了,还是很差,后来又有人打电话过来说礼拜三索弗朗尼茨基的演出好得像“仙人”,下个礼拜六还有。结果她又过去了,还是不好……

两次比赛,两封信

齐:这些见闻太有趣了!您留学回国后是否与扎克教授保持了密切的联系呢?在一些资料中,我们知道扎克教授曾经为您写过两封重要的信,请您给大家讲一讲吧。

李:几十年过去了,我心中始终很不安。我将永远怀念恩师扎克,他永远在我心中,从未离开。回国后,我没有给他写过信,甚至一张贺年片都没有。

1961年,扎克写了一封信,请中国驻莫斯科大使馆留学生管理处转中央文化部,推荐我参加1965年的肖邦国际钢琴比赛,信中说“李民铎有可能在这次大赛中名列前茅”。多年后,曹承筠也写过相关的回忆录。当时,扎克最重要的助教、获得萨尔茨堡莫扎特音乐比赛第一名的米尔维斯对我说:“你要珍惜扎克写的推荐信,在我的记忆中,他自1937年得奖后,从没带学生去过‘肖赛’,这个机会很宝贵啊!”第二封是1961年扎克写给“柴院”院长的信,但这封信是2018年“柴院”博士郑丽莎从广州带给我的。他在信中说:“关于李民铎,我对他有很深的印象,李民铎是一位非常有天赋的钢琴家。他具有独特的音乐家的敏感性,而他这种敏感性来源于他对音乐真诚的想象力,对于艺术意图微妙性的理解,对曲式极好的掌控力,以及对细节处理的精细加工和声音特征的多样化。李民铎的天赋和非凡的艺术感染力让我相信他会在巴黎举行的玛格丽特·隆钢琴比赛和在华沙举行的肖邦国际钢琴比赛中表现出众,大有希望获奖。”我没想到,扎克在同一年还写过第二封信,他对我的关心,对学生无私奉献的精神使我久久不能平静。心中的泪,不会从眼睛里流出来,但充盈了我的心肺。当年,我请郑丽莎带了一盒茶叶和一封信给“柴院”现任副院长以示感谢,很快便收到了回信。她(“柴院”副院长)请我带学生访问“柴院”,举办以纪念扎克教授为主题的音乐会和讲座活动。廖昌永院长得知此事,也计划亲自带队,让“上音”与“柴院”建立更紧密的联系。遗憾的是,后来也因特殊原因没有成行。盼望我们能够早日赴“柴院”,以纪念扎克老师对中国学生的无私大爱。他灿烂辉煌的演奏艺术,忠厚朴实、高贵纯洁的心,永远留在我们心中。

齐:听说1964年您本来是要去参加“埃内斯库比赛”的,后来是因为什么原因最终没有去?

李:1961年,文化部收到了扎克推荐我去参加“肖赛”的信,但1962年我回国后,因为中苏之间众所周知的原因就搁置了。1964年4月,我突然接到参加“埃内斯库比赛”选拔的通知,我弹了贝多芬《钢琴奏鸣曲》(Op.110)、德彪西的练习曲、巴赫的作品、肖邦《第四叙事曲》,还有埃内斯库的作品。别人都准备了六个月,而我因为手出了问题,只准备了三个月,最后还是选上了。听说当时负责选拔的领导说:“不能都去‘埃内斯库’,要留一个强的选手准备接下来的‘肖赛’。”于是,他们决定“把李民铎留下来”,我不知道是不是扎克之前的信起了作用。但当时处在“文革”前夕,政治风云剧烈变化,最终,我还是没能去参加“肖赛”。之后,我就下乡了,但当时一点儿都不难过,我始终心想“还有机会”。

齐:如果我没记错,应该是在2012年全国“九大院校研讨会”上,您被认为是“涅高兹钢琴学派在中国的第一传人”。

李:你记得没错。但是我一直和大家说,绝不应该把我当作第一传人,第一传人不是我!但顾圣婴已在1967年去世,所以大家都让我不要再提此事了。

旅美归国后与老同学在北京重聚,司徒志文(前排左一)、郑小瑛(前排左二)、左因(前排左三)、李民铎(后排左一)、林耀基(后排左二)

齐:非常感谢您分享了自己的亲身经历,带我们进行了一次精彩纷呈的时空之旅。许多不为人知的往事,听上去太令人入迷了。不知在这个过程中,还有没有其他有趣的小故事与我们分享一下呢?比如,我就对您下乡“挑担子”那段经历特别感兴趣,毕竟这些事情对于我这一辈人来说,是没有经历过的。

李:那个时代人们都热情高涨,下乡的人很多。下乡前,我们都把自己的铺盖卷集中到大礼堂,里面是一张席子、一匹薄毯和一顶帐子。大家互相帮忙把铺盖扔上卡车,到了乡下,再把各自的铺盖打开,可是,我怎么都找不到自己的铺盖卷。实在没办法,我只能硬挤到另一位男同学的帐子里睡。他很不高兴,因为大热天每个人都是一身臭汗。几周后,劳动结束了,回到学校才发现有一个铺盖卷还躺在大礼堂。这才明白,原来是我帮别人搬完后,忘记搬自己的了。

还有一件非常有趣的事。我们挑担子的时候,老乡把担子捆好,等到我把担子挑到地方后,另一位老乡再帮我们解开。有一次,我觉得担子一直在动,心想:“今天难道是担子想挑我?”到了地方,老乡把担子解开时,突然从里面窜出一条蛇,飞快地逃走了,原来我挑了一条蛇!

齐:这两个细节一下子把沸腾年代的纯真质朴与火热激情展现得淋漓尽致。尤其是那条蛇,实在太惊险了,让我想起您在去莫斯科的火车上,手指被门挤伤的事情。那个时候,信息与交通都不像现在这么迅捷便利。现在从上海直飞莫斯科只需要几个小时的时间,但您留学时需要坐一周多的火车。如果不是坐火车,也不会伤到手。似乎您这代人对火车有着特别的情结,还有些什么与火车有关的趣事吗?

李:那个年代不像现在科技这么发达,物资比较匮乏,人也更节俭些。1960年,我参加文化部选拔,为了省钱,每张卧铺三个人睡,从晚上六点开始轮流每人睡四个小时。

记忆最深刻的是准备启程回国的那段时间。同学们对我热情如火、依依不舍,我的行李中重要的书、谱子、唱机、唱片等为主的“七大件”已经准备好了。大家开始举行欢送仪式,我们一起唱歌、喝酒,酒精的力量在年轻的血液里沸腾,每个人都晕晕乎乎的。突然有人大叫:“到点了!”大家七手八脚,有的搬行李,有的准备票,先到车站的人把行李送上去。糟糕的是,拿票的人忘记把票还给我。火车开动了,突然一个苏联列车员要查票。我想,这下完了!我清楚地知道票还在挥手告别的人的口袋里。毫无办法,火车越开越快,那个人逐渐看不见了。因为我没有票,怎么解释都没有用。列车长说我已无权到餐车吃饭,如果几天后到了下一站伊尔库斯克还得不到票的消息,就要轰我下车。当时我一个卢布也没有了,如果带着那么多的行李真的被赶下车,后果不堪设想。不管怎样,我不能再去餐厅吃饭,为了节省精力,我干脆躺在床上不起来。幸好有同路的老同学知道此事,他们其中好像有康却非和李其芳,还有谁我记不清了,偷偷从餐厅带一些面包和水,让我不至于饿出病来。还好,某一天列车长收到了莫斯科总站的电报,那个忘记把票交给我的同学发现口袋里的票后,马上交到了总站,这样我又能去餐车了。经过一系列的波折,我最终回到了北京。

与同学在柴科夫斯基雕像前,李民铎(前排左一)、林耀基(前排左二)、曹承筠(前排左三)、左因(前排左四)、盛中国(后排左一、)刘诗昆(后排左二)、郑小瑛(后排左三)

齐:李老师,您觉得有什么“钢琴精神”是那个年代人具有,但现代的人欠缺的?

李:这个问题我可以回答。扎克当时震撼了整个“肖赛”,他声名大振,华沙“疯”掉了。你看这些资料中是如何记载的。那一届的“肖赛”评委会主席亚当·维尼亚夫斯基这样评价24岁的扎克:“他是一位非常著名的音乐家,这是无可争议的。”波兰钢琴界元老总结道:“扎克是我在漫长的一生中,听到的最杰出的钢琴家之一。”涅高兹曾评价扎克:“雅可夫·扎克的演奏实在令人叫绝,可以毫无顾虑地把他归入欧洲(不仅是苏联)最好的钢琴家行列。他的技艺不仅给广大听众带来极大的精神享受,而且还唤起人们真正的尊敬和赞同感。我认为,扎克的演奏创作,具有无可争议的海菲茨‘超凡个性’风格的各种特征,他那广泛而丰富多彩的演奏曲目,为表现这种风格的各个侧面,提供了广阔天地。”扎克的成就那么高,但他从来没向我说过一件与他得奖相关的事,他的人品实在是高贵。周铭孙老师的文章也提道:“扎克为人善良,非常高贵!”你提的这个问题,我可以用扎克引用布洛克的一句话来回答:“诗人只有命运,没有功名。” 

第四届音乐周冠军白岩峰领衔「永恒和瞬间」

回望历届深圳国际钢琴协奏曲音乐周,第四届冠军白岩峰如今已成长为国际知名长江钢琴艺术家。他携手新锐王馨笛带来「永恒和瞬间」音乐会,独奏、四手联弹演绎经典佳作,从赛场冠军到舞台中坚,持续绽放钢琴艺术魅力,见证优秀琴手的蜕变与光芒。

音乐会曲目

 演奏:王馨笛 

梅特纳c⼩调奏鸣曲 Op.39 No.5

Nikolai Medtner Sonata in C Minor, Op. 39 No. 5

舒曼 交响练习曲 Op.13

Robert Schumann Symphonic Etudes, Op. 13

 演奏:⽩岩峰 

李斯特改编 巴赫a⼩调前奏曲与赋格 BWV 543

J. S. Bach / Franz Liszt Prelude and Fugue in A Minor, BWV 543

拉赫玛尼诺夫 六⾸⾳乐瞬间 Op.16

Sergei Rachmaninoff Six Moments Musicaux, Op. 16

 四⼿联弹 

德沃夏克 斯拉夫舞曲

Antonín Dvořák Slavonic Dances

Op. 46 No. 1

Op. 72 No. 2

Op. 46 No. 5

Op. 46 No. 8

嘉宾信息

白岩峰,旅美青年钢琴演奏家,NAXOS签约艺术家、YCA签约艺术家、科尔本艺术家及长江钢琴艺术家。 

他曾荣获多项国内外重要音乐赛事大奖,包括第四届中国深圳国际钢琴协奏曲大赛第一名 ;第三届美国Olga Kern国际钢琴比赛第三名及观众选择奖;第三届CCTV钢琴·小提琴大赛 钢琴专业成年组金奖;两次获得在加拿大和美国举行的晨兴音乐桥国际协奏曲比赛第一名; 第63届德国高天国际钢琴比赛第三名等。此外,他还曾在美国帕德列夫斯基国际钢琴比 赛、俄罗斯第八届柴可夫斯基国际青少年音乐比赛、香港第四届亚洲青少年钢琴总决赛等 国内外赛事中获奖。 

他的演奏被知名音乐杂志《Strings》评价为“炫彩华丽(gorgeous)”;格莱美奖得主、钢琴大师 Emanuel Ax也曾赞誉他的演奏:“声音如此动人而美丽,充满色彩。” 

作为一名活跃的室内乐演奏家,白岩峰曾作为“墨客”钢琴五重奏成员荣获中国蜂鸟音乐奖 重奏专业组满分一等奖。2022年,他创立了Trio Azura钢琴三重奏。2024年,组合在美国规 模最大、历史最悠久的第51届Fischoff National Chamber Music Competition中表现卓越,一 举获得总冠军、资深弦乐组金奖、Lift Every Voice奖及Horszowski Trio奖四项大奖。2025 年,Trio Azura荣获Young Concert Artists Auditions艺术家选拔赛冠军,成为YCA旗下首个签 约常驻室内乐组合。组合先后获得《留声机》(Gramophone)、The Strad及Violin Channel等国 际媒体报道,并将于2026年完成卡内基音乐厅首秀并发行首张专辑。 

白岩峰出生于沈阳,师从中央音乐学院著名钢琴教育家张晋教授。他以优异成绩毕业于中 央音乐学院附小及附中,并入选中央音乐学院拔尖创新人才培养计划“BOB计划”。在校期 间,他曾获得中央音乐学院“谭小薇奖学金”及“樊建勤纪念奖学金”。此后,白岩峰被美国 Colburn音乐学院录取,并成为当年学校唯一获得全额奖学金的本科钢琴学生。至今,他一 直师从意大利著名钢琴家Fabio Bidini,并先后获得学士、硕士及艺术家文凭学位。目前,他 担任科尔本艺术家,并作为驻校室内乐组合成员活跃于国际舞台。 

迄今为止,白岩峰已与加拿大卡尔加里爱乐乐团、美国新墨西哥交响乐团、意大利维瓦尔 第交响乐团、中国爱乐乐团、深圳交响乐团等十余支国内外职业乐团合作演出。与其合作 过的指挥家包括James Conlon、Miguel Harth-Bedoya、Peter Bay、Lorenzo Passerini、林大叶、 李心草等。合作过的音乐家包括Clive Greensmith、Martin Beaver、Tatjana Masurenko、Molly Carr、Jonathan Brown及Aubree Oliverson等。 

他的演出足迹遍及欧洲、美洲、亚洲及大洋洲,并曾受邀参加Aspen Music Festival and School、Brisbane Music Festival等国际知名音乐节。除舞台演出外,他还录制了多套教学示 范DVD并出版个人专辑。2026年,他将分别在Arlos、Delos及Naxos发行个人独奏、协奏及 室内乐专辑。此外,白岩峰曾接受加拿大OMNI电视台、国际音乐比赛联盟(WFIMC)、中 国中央电视台、《钢琴艺术》以及《音乐周刊》等多家媒体和机构专访。

王馨笛,“长江钢琴全国青少年艺术家培养计划”成员,于2015年与2018年先后考⼊中央⾳乐学院附⼩及附中钢琴 专业,师从著名钢琴教育家张晋教授,在校期间连续多年荣获“樊建勤奖学⾦”。2024年以优异成 绩被美国茱莉亚⾳乐学院录取,现师从知名教育家 Yoheved Kaplinsky 教授,继续深造其钢琴艺术 造诣。 

在长期的专业学习与艺术实践中,她逐渐展现出卓越的演奏才能,并在国内外重要钢琴赛事中取得优异成绩,第63届GROTRIAN⾼天国际钢琴⽐赛北京赛区专业M2组第⼀名,卡丹萨全国青少年钢琴作品⽐赛特等奖、法国国际⾳乐⽐赛⾦奖、美国古典钢琴家国际钢琴⽐赛专业少年组第⼀名、亚太青少年国际器乐锦标赛⼀等奖、以及亚洲钢琴公开赛柴科夫斯基艺术奖特等奖等。 

王馨笛曾在北京鲁宾斯坦⾳乐厅与柏斯⾳乐厅举办个⼈独奏⾳乐会,并于福州与交响乐团合作演出多部钢琴协奏曲。她曾受上海易弹公司邀请,为 FIND 智能钢琴录制钢琴⽰范曲集。她曾参加中国政协新春⽂艺晚会演出,CSMusic全球艺术家钢琴⾳乐会并多次参与国际⾳乐节及艺术交流 项⽬,如美国明尼阿波利斯⾳乐节、福州两岸青年联合交响乐团项⽬、曼⾕卡丹萨国际⾳乐节、以及美国阿斯本⾳乐节等。2024年,她荣幸受邀与舞者 Kayla Mak 在茱莉亚⾳乐学院Fall Festival 秋季⾳乐节合作表演 Alvin Singleton创作的《ARGORU》,并获得编舞家 Caili Quan 的专业指 导。曾参与由Aaron Wunsch博⼠策划的PianoScope项⽬,并与Kaplinsky教授合作双钢琴演出。在 她的艺术探索过程中,曾受到多位杰出⾳乐家的指导与启发,如 Robert Levin、Nicolas  Namoradze、Alexander Korsantia、Dang Thai Son、Boris Berman、Julian Martin等。 

她曾在北京中⼭⾳乐堂、保利剧院、施坦威之家、纽约 Peter Jay Sharp Theater、The Paul Hall、 South Orange Performing Arts Center,Ferguson Hall,Ted Mann Concert Hall等舞台登台演出。2025 年五⽉,她与⼤提琴演奏家 Zlatomir Fung 合作,作为演员参演独⽴电影项⽬《Helping Hands》, 展现了她在艺术表演领域的多样化发展。

以上文章来源于长江钢琴YangtzeRiver

与大师同行,让热爱扎根|钢琴艺术周再谱春日新章

2026年5月13日至15日,深圳艺术学校”艺术名家进校园”钢琴艺术周在我校南山、百花两个校区盛大举行。本届艺术周汇聚了9位国内外钢琴领域的权威名家,涵盖大师课、专题讲座、专场音乐会及名家论坛四大板块,为全校师生和广大钢琴艺术爱好者奉献了一场精彩纷呈的钢琴艺术盛宴。

开幕式

5月13日上午,2026年“艺术名家进校园”钢琴艺术周在深圳艺术学校南山校区音乐厅隆重开幕。邵兵副校长代表学校领导班子在开幕致辞中指出,钢琴学科作为深圳艺术学校的品牌专业,历经几代深艺人的不懈深耕,始终与深圳“钢琴之城”的城市发展战略同频共振。本届艺术周旨在传承办学优势的基础上,进一步搭建融合交流的平台,为深圳钢琴教育事业注入新的活力。邵兵副校长寄语全体师生珍惜这次难得的学习机会,认真聆听、积极互动,让钢琴艺术的种子在这座创新之城结出更加丰硕的果实。

嘉宾代表吴迎教授在致辞中谈到,深圳是我国钢琴事业发展的一方沃土,深圳艺术学校更是培养了大批优秀钢琴人才的摇篮。他表示,好的钢琴教育从来不局限于技巧层面,更需要文化温度的浸润、精神力量的支撑以及一代代从业者的传承与创新。吴迎教授特别赞赏本次艺术周的课程设置——从一对一大师课的精准指导,到专题讲座的深度分享,再到聚焦人才培养的高水准音乐会和名家论坛,既贴合教学实际,又具有行业前沿视角,充分体现了学校深耕钢琴教育的用心。他期待在接下来的活动中,老中青三代专家的经验与思考能够在这里交汇,年轻学子们能够找到属于自己的方向。

大师课

本次艺术周共开设24节一对一大师课,7位专家倾囊相授,为学生提供面对面、近距离的指导。每位专家针对不同时期、不同风格的经典曲目进行深入讲解与示范,让在场师生受益匪浅。

吴迎教授围绕拉赫玛尼诺夫第二钢琴奏鸣曲Op.36第一乐章展开教学,对作品中恢宏壮阔的和声布局和跌宕起伏的情感表达进行了细致剖析,引导学生深入理解拉赫玛尼诺夫独特的音乐语言。此外,他还针对李斯特西班牙狂想曲进行了精彩的授课指导,重点讲解了如何将炫目的演奏技巧与西班牙民族音乐的特有韵味融为一体,让音乐既有华丽的炫技,又不失内在的音乐张力

邵丹教授的大师课涵盖了古典与现代不同风格的曲目。在海顿奏鸣曲Hob.XVI/31第一乐章的教学中,她生动诠释了古典主义时期优雅而严谨的乐句处理与触键方式;在权吉浩《长短的组合》的教学中,她细致解读了中国现代音乐中朝鲜族独特的节奏律动与东方意蕴;在李斯特第二叙事曲的教学中,邵教授以其丰富的舞台经验和敏锐的音乐感知力,引导学生探索浪漫主义情感的层层递进与自由呼吸,每一堂课都令在场师生回味无穷

但昭义教授以肖邦练习曲Op.10 No.4为教学素材,对作品中精密的声部层次和细腻的音色变化提出了极高要求,强调手指的独立性与音乐表达的紧密结合。在另一堂课中,他聚焦海顿f小调变奏曲Hob.XVII/6,从变奏曲的结构逻辑出发,逐段分析每个变奏的性格特征与演奏要点,示范了如何在古典框架内展现丰富的音乐变化。但昭义教授的授课精辟入理、一针见血,赢得了在场师生的一致好评。

李健教授围绕肖邦练习曲Op.10 No.1展开教学,对琶音的均匀性与音乐表达进行了系统地讲解,强调了右手在保持音色统一的同时,如何将旋律线条处理得更具歌唱性。在另一堂课中,他聚焦巴赫十二平均律BWV.848,从复调音乐的声部独立性入手,细致示范了前奏曲中各个声部的层次关系以及赋格中主题进入的清晰呈现,帮助学生建立起对巴洛克音乐的严谨理解

Jablonski教授展现了国际一流钢琴教育家深厚的艺术功底。在肖邦谐谑曲Op.31的教学中,他从乐章的整体结构到细节的音乐表情进行了深入探讨与精湛的示范指导;在普罗科菲耶夫第六钢琴奏鸣曲第一乐章的教学中,他着重分析了现代音乐中尖锐的节奏性格与打击性触键的处理方式。在拉威尔《夜之幽灵》之“水妖”的教学中,他进行了意境深远的讲解,用丰富的音色变化诠释了印象派音乐的梦幻色彩;在贝多芬《华尔斯坦》奏鸣曲Op.53第一乐章的教学中,Jablonski教授以宏大的气魄和精确的技术示范,引领学生感受这首作品磅礴的英雄气概

冼劲松教授以卡普斯汀音乐会练习曲Op.40 No.6为教学曲目,深入讲解了这首融合爵士元素与古典技巧的现代作品,指导学生如何在精准的技术中表现爵士音乐的即兴感和节奏活力。在另一堂课中,他聚焦拉赫玛尼诺夫音画练习曲Op.39 No.1,对作品浓烈的俄罗斯浪漫主义情感进行了细腻地剖析,从速度控制到声部平衡,从踏板运用到音色层次,全方位指导学生如何将这首作品演绎得更加饱满而富有感染力。

郭嘉特教授的大师课专注于李斯特超技练习曲和梅特纳的俄罗斯晚期浪漫主义作品的教学。在李斯特超技练习曲《狩猎》No.8的教学中,他精彩示范了快速跑动段落中的精确控制与音乐性表达;在李斯特f小调超技练习曲No.10的教学中,他重点讲解了和弦跳跃段落的技术要领以及段落之间的音乐张力构建;在梅特纳奏鸣曲Op.39 No.5《悲剧》的教学中,他对这首较少被演奏的俄罗斯杰作进行了深入分析,帮助学生理解梅特纳独特的和声语言与深沉的悲剧性叙事,为在场师生打开了一扇通向20世纪俄罗斯钢琴音乐的窗户。

专题讲座

本次艺术周安排了3场行业前沿专题讲座,聚焦钢琴教学中的核心问题与转型方向,为一线教育工作者带来了全新的思路与启发。

5月14日上午,冼劲松教授在百花校区音乐厅做了一场令人印象深刻的专题讲座。他围绕当前钢琴教学中普遍存在的“重技术、轻审美”问题,提出了从单纯“弹奏音符”到真正“欣赏音乐”的教学转型路径。冼教授结合自身多年的教学实践,深入阐述了如何在日常教学中融入音乐审美教育,帮助学生建立完整的音乐认知体系,从而实现从技术训练到艺术表达的跨越式提升。讲座内容既有理论高度,又贴近教学实际,引发了在场教师的强烈共鸣。

5月15日上午,李健教授在百花校区音乐厅做了专题讲座。讲座以“理解音乐,表达音乐”为核心命题,探讨在钢琴学习的不同阶段,如何引导学生从乐谱表面走向音乐深层。李健教授指出,真正的音乐表达来源于对作品结构、和声语言、风格特征和文化背景的全面理解,而不仅仅是对音符的准确再现。他通过丰富的教学案例,生动展示了如何帮助学生逐步建立起对音乐的深层认知,在理解中找到表达的自由,在表达中实现对音乐真谛的探索。

5月15日下午,李民教授在百花校区音乐厅做了题为《新时期新业态下开展钢琴集体课教学的意义和方法》的专题讲座。李民教授从当前钢琴教育行业的新形势、新需求出发,系统阐述了钢琴集体课教学在新时期的重要意义。他详细介绍了集体课教学的具体方法论,包括课堂组织形式、分层教学策略、互动教学设计等方面的实践经验。讲座紧贴行业发展趋势,为探索钢琴教学新模式提供了宝贵的理论支撑和实践指导。

专场音乐会

5月13日晚,一场高水准的钢琴独奏音乐会在百花校区音乐厅精彩上演。本场音乐会的演奏者是哈尔滨音乐学院钢琴系教师、深圳艺术学校特聘钢琴演奏家徐起。他以精湛的技艺、丰富的音乐表现力,为在场观众奉献了一场动人心弦的独奏盛宴。从细腻入微的抒情段落到气势磅礴的高潮乐章,演奏展现了强烈的情感张力,整场音乐会掌声不断,令现场观众深受感触

5月14日晚,“桃李争妍”钢琴学科优秀学生专场音乐会在南山校区音乐厅隆重举行。本场音乐会汇集了深圳艺术学校钢琴专业的优秀学子,他们在舞台上一展风采,用琴声诠释了对钢琴艺术的热爱与追求。从古典到浪漫、从炫技到抒情,学生们精心准备的曲目涵盖了丰富的风格与流派,充分展现了深艺钢琴学子扎实的基本功、全面的艺术素养和出色的舞台表现力。这场音乐会不仅是对学生们学习成果的一次精彩汇报,更是对学校钢琴教学水平的一次集中展示。

名家论坛

5月14日下午,由李民教授主持的“名家论坛”在南山校区音乐厅举行。本次论坛以《名家引航・匠心筑梦——中职钢琴教学创新与拔尖人才培养》为主题,邀请了但昭义、郭嘉特、Jablonski、李健、冼劲松等多位专家共同参与讨论。

论坛上,各位嘉宾围绕中等职业教育阶段钢琴教学的创新发展路径展开了热烈而深入的对话。专家们从各自的教学经验和行业观察出发,就如何在中职阶段发现和培养具有潜力的钢琴人才、如何在技术训练中融入音乐素养教育、如何借鉴国际先进教学理念等问题进行了多维度的探讨。不同背景、不同视角的思想碰撞让整场论坛亮点频出,为在座的师生们带来了一场精彩的学术盛宴。

2026年“艺术名家进校园”钢琴艺术周圆满落下帷幕。国内外钢琴名家倾囊相授,24节大师课、3场专题讲座、2场精彩音乐会、1场名家论坛,每一个板块都闪耀着艺术的光芒。

从大师课上专家们的一对一精准指导,到讲座中前沿教学理念的深度分享;从音乐会上指尖流淌的动人旋律,到论坛上名家们的思想碰撞——这不仅是一次技艺的提升,更是一场灵魂的洗礼。深圳艺术学校将以本届艺术周为新的起点,继续秉承“守正创新”的精神,不断深化钢琴教育教学改革,为培养兼具精湛技艺与文化底蕴的钢琴人才而不懈努力,为深圳“钢琴之城”的建设贡献更多深艺力量。

音乐周专家落地深艺!郭嘉特受聘特聘专家领航钢琴菁英培育

强强联手,再攀高峰

国际钢琴教育家郭嘉特教授受聘为深圳艺术学校特聘专家

国际钢琴教育家郭嘉特教授受聘为深圳艺术学校特聘专家

深耕琴音四十载,国际名家驻深艺

在深圳市文化广电旅游体育局特聘岗位政策与专项资金的大力支持下,深圳艺术学校正式聘请国际著名钢琴家、教育家郭嘉特教授为钢琴学科特聘专家

郭嘉特教授是享誉全球的钢琴教育家,香港演艺学院键盘乐系掌舵人(任职主任30余年)。他毕业于英国伦敦皇家音乐学院,曾获英国皇家音乐学院院士、香港特别行政区政府荣誉勋章,现为施坦威艺术家及多所国内外知名音乐院校(如深圳艺术学校、西安音乐学院、星海音乐学院、武汉音乐学院、中国音乐学院等)客座教授。其教学足迹遍布全球近30个国家及地区,在近50所顶尖音乐学府主持大师班,并常年任教于20余个国际顶级音乐活动。

他长期担任钢琴赛事评审,曾出任日内瓦、拜罗伊特-威玛李斯特、深圳国际钢琴协奏曲、亚洲肖邦等30余项国际顶级比赛评委。同时活跃于演奏舞台,与吕思清、王健、薛伟等世界级演奏家合作演出。所培养学生多次在国际重大赛事中获奖,是当今国际钢琴教育领域最具影响力的专家之一

强强联手谱新篇,深艺钢琴再升级

作为深圳艺术学校的品牌专业,钢琴学科多年来创造了享誉全国的教学成果,培养出多名世界级钢琴赛事冠军,近百名优秀学子考入国内外顶尖音乐学院。此次聘请郭嘉特教授作为特聘专家,是我校落实“顶尖专家引领学科发展”的重要举措,将为钢琴学科发展注入新的国际视野与学术资源。

郭嘉特教授将推动我校钢琴学科的教学建设与人才培养,提升学科师资队伍教研能力,搭建与国际前沿教育理念接轨的交流平台,发挥行业资源优势,为我校钢琴学子提供高水平的专业指导,助力更多音乐人才成长成才。

菁英培育启新程,学科建设再攀峰

深圳艺术学校目前正积极筹划“菁英人才培养计划”,该计划将从钢琴学科率先启动试点。作为计划的重要一环,郭嘉特教授的倾力加入,以专家领航之势,着力精研钢琴学科菁英人才的培养。通过定制化教学、国际化指导等方式,力争培养更多具有国际竞争力的钢琴演奏人才。

多年来,深圳艺术学校始终以立德树人为根本,深耕专业,以绩立身,不断引进高水平艺术人才,一步步夯实教学质量,走出了一条独具特色的艺术教育之路。此次郭嘉特教授的倾力加入,是我校大力推动专业学科建设的重要举措。我们将继续汇聚顶尖师资力量,为深圳乃至全国培养更多高素质的艺术人才。

第66届布索尼国际钢琴比赛章程公布:赛制与舞台全面升级

还记得去年的惊喜吗? 从第五届深圳国际钢琴协奏曲音乐周走出的第五名获奖者吴一凡,后续成功斩获2025年布索尼国际钢琴比赛第一名!吴一凡的成长轨迹,为这份新发布的布索尼国际钢琴比赛章程增添了更具现实意义的注脚。本届第66届布索尼比赛在赛制与内容上的调整,既延续传统,也释放出新的信号:青年钢琴家的成长路径,正从单一比赛结果,转向更完整的舞台经验与艺术能力的积累。

以下文章来源于今日音乐MusicToday

本届申请亮点

入选11月“全球在地钢琴艺术节”的参赛者,将有机会在多座国际知名音乐厅登台演出,包括上海捷豹交响音乐厅、维也纳音乐厅、首尔艺术中心、迈阿密国际钢琴节及东京凸版音乐厅等;

在决赛独奏阶段,赛事新增“即兴”环节,为参赛者在曲目呈现上提供更多自由与空间;

获奖者将获得超过100场音乐会的演出邀约,进一步拓展国际舞台经验;

本届比赛还引入一项重要合作机制:与开普敦国际钢琴比赛建立伙伴关系。所有报名布索尼比赛并有意参与开普敦比赛的选手,均可享受报名费用的部分减免。同时,开普敦方面也将为本届布索尼获奖者提供一系列演出机会。

具体章程说明

关于比赛的详细报名规则、比赛流程、曲目要求等完整章程内容,敬请关注今日音乐公众号原文,点击跳转即可查看完整详情:第66届布索尼国际钢琴比赛正式发布:2026/2027比赛章程

一曲未完的乐章——吴一凡的深圳记忆与布索尼荣光

第65届布索尼国际钢琴比赛的圆满落幕,见证了中国青年钢琴家 吴一凡 的辉煌时刻:凭借对贝多芬《第三钢琴协奏曲》的深刻演绎,他一举夺得冠军,成为国际舞台瞩目的焦点。

对于我们深圳的观众来说,这份荣誉更显亲切与骄傲。早在 第五届深圳国际钢琴协奏曲音乐周 上,吴一凡便凭借出众的实力闯入总决赛,获得第五名,并在协奏曲环节选择了同一首作品——贝多芬《第三钢琴协奏曲》。那时,他的演奏已展现出年轻音乐家对经典作品的独到理解与蓬勃潜力。

从深圳的舞台到布索尼的殿堂,吴一凡一路成长,兑现了我们当初对他的期待。那份在音乐周上散发的灵气与力量,如今化作国际桂冠上的荣光。

深圳国际钢琴协奏曲音乐周,始终以“青年钢琴家的国际化起点”为使命。吴一凡的故事,再次印证了这一舞台的价值与意义。我们由衷为他喝彩,也期待未来有更多的年轻钢琴家,在深圳起步,走向世界!

【音乐周推荐】琴键上的世界:以琴为桥,启幕新章

引言:以琴为桥,启幕新章

三月的深圳,琴声与春风共舞。2025年3月20日至22日,深圳艺术学校以“对话名家 共筑未来”为主题,再度开启“艺术名家进校园——钢琴艺术周”公益活动。这场汇聚国内外著名钢琴教育家、演奏家的盛会,以大师课、学术讲座、公益音乐会为载体,为深圳“钢琴之城”建设注入新质动能,让艺术教育的星火点亮城市文化之光。

在开幕式上,何军新校长立足艺术教育的时代使命,指出:“在全国深入学习贯彻党的二十大精神、全面推进文化强国建设的关键阶段,深圳艺术学校始终以立德树人为根本任务,为党育人,为国育才。学校通过‘艺术名家进校园’活动,深化‘国际视野、学术引领、公益普惠’三位一体人才培养体系。这既是践行习近平总书记‘扎根时代生活,弘扬中华美育精神’的重要实践,更是助力深圳打造‘钢琴之城’、提升城市文化软实力的创新探索。作为全国唯一实现四大国际钢琴赛事大满贯的艺术院校,学校肩负着培养新时代艺术人才的责任,以‘艺术名家进校园’系列活动为纽带,对接国际教育资源、构建钢琴教育交流学习的平台、推动艺术成果全民共享、涵养城市人文精神。未来,学校将继续以艺术教育为支点,为深圳建设钢琴之城贡献深艺力量。”

吴迎教授致辞:“深圳艺术学校钢琴学科在钢琴教育家但昭义教授的引领下,取得了世界瞩目的成就,这让国内外的钢琴教育界都感到佩服。这些成绩不仅是中国钢琴艺术教育快速发展的一个例子,也为钢琴领域的教育树立了很好的榜样,这些成果离不开深圳艺术学校几代人的辛勤付出。他们以开拓的精神,建立起一套系统化和国际化的钢琴教学体系,让中国的钢琴艺术教育走向世界。如今,深圳艺术学校的钢琴学科已经成为行业内的典范,深厚的教学经验、开放的教学方式和创新的培养模式,吸引了许多音乐爱好者的关注。 

这次应邀参加活动,我深深感受到深圳艺术学校对艺术的坚持和追求。他们既尊重传统又勇于创新,既有国际化的视野又有对中国文化的自信。这样的环境,正是培养优秀艺术人才的好地方。我们希望和所有同仁携手,把对艺术的热爱转化为推动行业进步的力量,帮助更多年轻学生在音乐道路上走得更远。衷心祝愿这次钢琴艺术周圆满成功!也期待深圳艺术学校继续引领钢琴艺术教育的发展,创造更多辉煌!”

钢琴学科主任陈兰在开幕式致辞中表示:“作为学校的重点建设学科,钢琴学科始终秉持开放合作的教学理念,以深化院校协同与拓展国际交流为重要发展路径通过系统整合海内外优质教育资源,不断创新优化人才培养模式。本届钢琴艺术周,我们特别邀请了9位国内外知名的钢琴艺术家,他们既是享誉国际的演奏大师,也是深耕音乐教育的专家学者。在为期三天的活动中,艺术家们将通过大师公开课、专题学术讲座及系列音乐会等多种形式,全方位展现钢琴艺术的独特魅力。此次活动既是对学科建设成果的集中展示,更为师生们搭建了一个与国际艺术前沿进行深度交流与对话的实践平台。”

名家风采:大师匠心,琴韵深耕

以雅马哈Disklavier™远程原声智慧钢琴系统为桥梁,但昭义教授跨越时空亲授舒伯特-李斯特《小夜曲》。从触键力度的微妙控制到踏板延音的呼吸韵律,他透过屏幕逐句解析“技术为骨、情感为魂”的教学哲学,同学们感慨:“但教授的指导像一把钥匙,打开了音乐表达的情感密码。”

吴迎教授以圣桑-李斯特-霍洛维茨改编版《骷髅之舞》为教学案例,深入剖析了这部“魔鬼之舞”的艺术精髓。在讲座中,他通过细致对比原版与霍洛维茨改编版在触键技法上的差异,生动阐释了音乐中的戏剧性表达:“左手八度跳跃要展现出骷髅骨骼碰撞般的凌厉质感,右手旋律的滑音则需营造出幽灵飘忽不定的诡谲效果。”在吴教授的专业指导下,学生们学习了如何精准控制指尖的爆发力与克制力,逐步领悟掌握了霍洛维茨标志性的炫技演奏风格。

Jablonski教授以肖邦《第一谐谑曲》为教学范例,生动诠释了“音色的光影雕刻”这一艺术理念。在演奏过程中,他特别强调:“强音要体现力量的凝聚而非粗暴的力度,弱音则要展现情感的留白而非胆怯的表达。音乐创作就像绘画艺术,需要用触键的笔触来描绘声音的明暗层次。”教授精湛的演奏技艺,令在场观众无不全神贯注,仿佛被带入一个充满诗意的波兰庄园,陶醉在肖邦音乐特有的艺术氛围中。

冼劲松教授在《声音的艺术——弹谈从基础至专业教学中的触键问题》讲座中,以钢琴为“实验室”,系统剖析触键技术的核心奥秘。他通过示范,揭示不同触键方式对音色的影响:“指尖的‘点’与‘面’、手腕的‘提’与‘落’,决定了声音是锐利如刀锋,还是绵密如云雾。”从初学者常见的“僵硬触键”到职业演奏家的“弹性控制”,他逐层拆解技术进阶路径,强调“触键是钢琴家的第二嗓音”。

孔嘉宁教授以舒曼《阿贝格变奏曲》作为教学范例,深入探讨了“浪漫主义的理性密码”这一核心命题。在授课过程中,他系统分析了主题与五个变奏间的动机发展逻辑,生动阐释了舒曼如何将恋人名字“Abegg”转化为精妙的音乐字母动机:“在浪漫主义自由奔放的表象之下,潜藏着严谨缜密的音乐逻辑架构。触键的弹性处理与声部的精准平衡,是展现变奏戏剧张力的关键所在。”教授以莫扎特式的经典触键进行示范演奏,使这首充满青春气息的作品展现出古典主义的严谨与浪漫主义诗意的完美融合。

孙韵教授则为深圳艺校学生带来了精彩的大师课。她以巴赫、肖邦和普罗科菲耶夫三位作曲家的创作背景为切入点,深入浅出的帮助学生解析作品背后的演奏哲学。在指导过程中,孙教授特别注重启发学生对音乐层次的处理,强调舞台表演需要兼具“热情、勇敢、冷静”的艺术品质。在课程尾声,孙教授由衷赞叹道:“深圳艺校学生的弹奏注重质量,演奏出富有歌唱性的高质量音质,值得称赞!”最后她深情地感慨:“在这个不断创造艺术奇迹的地方(深圳艺术学校百花校区),学生们依然保持着有高质量的演奏水准,这实在难能可贵。”她对学校教师团队的专业教学水平给予了极高的评价,尤其是对老师们根据学生不同学习阶段的特点,实施的精准而系统的训练方法表示高度的肯定。

付妮教授的《学习乐理的乐趣》讲座,以趣味互动颠覆传统教学模式。她通过生动的比喻与即兴创作演示,将音程、和弦等抽象概念转化为“音乐密码”,学生感叹:“原来乐理是打开音乐宇宙的星图!”

李晓军教授以弗拉迪盖罗夫《幽默曲》为焦点,展开了一场关于“幽默感如何跃然琴键”的深度解析。他通过分解跳跃节奏与突强突弱的对比,揭示作品中的喜剧张力:“幽默不是肤浅的滑稽,而是音乐语言的智慧留白。触键的弹性与节奏的‘意外停顿’,才是诙谐韵味的灵魂。”学生们在他的指导下,尝试用指尖的轻重缓急制造“音乐的挑眉瞬间”,课堂充满欢快与启迪。

吴晓教授聚焦肖邦早期作品《回旋曲》,以“古典框架中的浪漫萌芽”为主题展开深度教学。他通过对比莫扎特回旋曲的典雅平衡,揭示肖邦作品中暗藏的革新基因:“看似传统的ABACA结构里,装饰音不是华丽的点缀,而是情感的微型爆发点。”课堂上以彩色谱面标记动机发展,指导学生用弹性节奏处理主题再现,将“回旋”的循环之美演绎出青春的躁动与诗意。

新生代绽放:青春琴音奏响未来

钢琴学科优秀学生音乐会率先点燃艺术热情,以琴键为笔,书写青春的诗篇:《自由探戈》热情奔放,探戈节奏与古典技巧交织出南美风情;《在阳光下》以清澈音色勾勒中国作品的东方意蕴;李斯特《超技练习曲“追雪”》,指尖飞雪般的琶音展现精湛技艺。这场音乐会既是深艺“冠军教学模式”的成果缩影,更以少年之力诠释了钢琴艺术的多元魅力,为次日全民共享的音乐盛宴奏响华彩序章。

三日掠影:琴声漫城,美美与共

深圳音乐厅“音乐下午茶”公益音乐会,以菲利普·布特尔《为钢琴二重奏而作的小奏鸣曲》拉开序幕。双钢琴的对话如溪水般清澈灵动,时而跳跃如林间晨露,时而缠绵如暮色薄雾。压轴曲目圣-桑《动物狂欢节》则将现场推向高潮:学生们的演奏栩栩如生——钢琴化身为笨拙的大象、优雅的天鹅、狡黠的袋鼠,琴键上的动物王国令观众忍俊不禁,掌声与笑声交织成欢乐的海洋。

尾声:琴键上的星辰征途

当余音渐散,艺术周留下的不仅是绕梁琴韵,更是一颗颗被点亮的艺术火种。深圳艺术学校将持续搭建全球艺术对话平台,以“名家驻校+科技赋能+公益普及”的创新模式,培育具有家国情怀和国际视野 的艺术人才。未来,这座年轻的城市将以琴声为舟,驶向世界钢琴艺术的浩瀚星河。愿每个黑白键的跃动,都能奏响时代与心灵的共鸣!期待与您,共赴下一个春天的艺术之约!


“演奏家之路就像主题、变奏与幻想”——对话陈萨

2024年10月,波兰肖邦钢琴大赛组委会发布2025年“第十九届肖邦国际钢琴比赛”评委名单,中国钢琴家陈萨继续赴任。有意思的是,陈萨的职业演奏家之路,与“肖赛”缘分颇深。如她所言,“要说正式开启职业演奏家的生涯,我想应该从当年参赛之后算起”。

除了每年保持一定数量的音乐会外,出唱片、参与大师课,以及各种与古典音乐有关的推广活动让她的艺术生活充实且丰富。印象里,她一直是那种在音乐上有自己坚持,而在其他方面比较随性的性格,好像很多事情都是在“被动”地遇到后,才开始“主动”钻研的。这样的松弛感,就像主题之后的变奏与幻想,带着一点点即兴和不可预知的期待,让她的职业生涯越发精彩。

张斯尧(下文简称“张”):咱们先从“肖赛”开始说起吧。大家都很好奇,怎么才能成为“肖赛”的评委?

陈萨(下文简称“陈”):这对我来说是一项殊荣。其实我也不知道是怎么回事儿,只是2021年突然有段时间,业界的很多老师和前辈都在找我,然后我就给了我的邮箱地址。后来才知道是为这件事儿,我非常惊讶,当然也很开心。因为“肖赛”也好,“利兹”也好,这些都是自己曾经去参赛并得过奖的比赛,都有自己的回忆。斗转星移,现在换了一个角色,再次回到同样的地方,感觉很有意义。

张:“肖赛”评委们工作时是什么场景?

陈:大家事先要去报到,然后有一顿简餐能够让彼此认识,之后会有一个非常正式的会议,明确所有的评赛规则,更会有明文规定:大赛期间严禁讨论正在参赛的选手。比赛时,评委手里会有一个表格,根据选手的表现在认为能够进入下一轮的选手名字后面打对勾,如果出现相同票数,就需要重新投票,或者给出一个分数的区间。给我印象比较深的场景是,2021年最后选出5个获奖名次的时候,我想我们每个人心目中都有一个不同的排序,而赛制是从第五名到第一名,评委逐一投票。也许有的选手其实在一些评委心目中排位原本更靠前,但是已经在这个轮次被选为第五名;也会有反过来的情况,那选手的名次会往前走。赛制也有它自己的算法,从机制层面保证公平。当然必须得说,运气本身也是比赛的一部分。

张:迅速对选手作出准确的判断其实是一个评委最基本的能力,在前几轮参赛选手很多的情况下,重复听大量的曲目,感觉评委的工作也不轻松。

陈:上次因为演出档期的问题,我并没有参加首轮评审,这一轮其实最累;后面几轮我感觉相对容易。但不管怎样,好的演奏只要第一个音弹出来,我整个人就“醒了”。倒不是说之前在睡觉,只不过那是一种没有焦点的状态。出众的演奏一定会带来质变体验。

通常,好的演奏都会有一种独特的音质。声音一出来,你的耳朵和眼睛都会“张开”,会跟着听下去。当然并不是每一次的“张开”都会让你一直惊喜下去,也许听了一会儿后又失去了焦点。对选手来说,想要达到这种“唤醒”的效果,需要有技术上、细节上,包括心理上多方面的积累和准备。既要让自己“不屑于比赛”,又能让自己给出最真诚的东西。其实每一个选手都应当忽略掉“比赛”这两个字,把台上的每一分钟当成演出来分享。

张:现在“职业选手”参赛越来越普遍,我是指那些本来就已经有一定音乐会演出经验的演奏者,这会让比赛更难了。您觉得现在比赛的意义在哪里?

陈:或者可以这么说,有更多的职业钢琴家也在寻求出路。所以我觉得比赛更多是一个窗口,一个展现自己的、有焦点的平台。这对参赛者来说也是一个积累、尝试,更是不定期检验自己的机会。对一些初出茅庐的演奏者来说,参加比赛哪怕什么结果都没有,这个过程本身也是一个“炼炉”,学会在从未体验过的压力下去平衡心态、表现自己。这对刚开启职业生涯的年轻演奏家来说是做好心理建设的重要机会,哪怕以后不弹琴了,这也是很重要的人生积累。

张:所以大家得忘了“一夜成名”的故事。

陈:讲真的,哪怕是“肖赛”,即使你得了第一名,也不存在“一夜成名”。现在,通过比赛出来的,以及没有通过比赛出来的所有人,构成了一个很饱和的钢琴家的市场。老实说,我有时会劝那些不知道该不该学钢琴的人,尽量不要以此为生。这条路很窄,即使不弹琴,你也可以欣赏、喜欢音乐。

张:那您鼓励什么样的人坚持学下去呢?

陈:真的喜欢音乐,真的把他的心和生活都沉浸在音乐里的人,当然还需要有一些演奏的天赋。这一定不是他下定决心,一定要达到某个目标或取得什么成绩,而是单纯的喜欢,在学习或演奏音乐的过程中体会到乐趣。

张:您在角色转变成评委后,故地重游,是什么感觉?

陈:比如从同样的通道走上去,我会回忆起以前的瞬间,当时其实看不清台下,印象里只是一片模糊的影像。我很感谢但老师,以及我后来在英国的老师。因为我从很小参赛的时候就被提醒,你在舞台上应该分享自己的音乐。这是一个特别质朴的状态,直到今天我也觉得,没有比这更好的心态了。比赛从直观上看,是选手在台上弹,评委在下面打分。但如果你只是盘算某个评委喜欢什么,那这其实就是私心杂念了。

张:而且成熟的赛制本身也会屏蔽掉一些过于个人化的选择。

陈:我觉得是这样。

张:坊间有这么一句话:“肖赛”能选出肖邦作品的最佳钢琴演奏者,但未必能选出最佳的钢琴演奏者。您怎么看待这句话?

陈:我不这么认为,因为要想弹好肖邦,需要很多不同的东西。获奖那一刻当然是高光时刻,但这光环就像钢琴的声音一样,弹出来后,它就会削弱、消失。

如果你真要弹好肖邦的作品,需要很多方面的素质。比如多声部的内容,我小时候的老师乔安·哈维尔就讲,巴赫弹得好一定会对弹肖邦有帮助。肖邦的音乐充满了复调,但他又能把这些不着痕迹地组合在一起,这就是肖邦的天才之处。那种精致的对位技巧,包括听觉的和弹奏的两方面,都需要很好的基础。肖邦的风格也很难定义,也许首先你需要有一个基于作品本质的、不添油加醋的、真诚的底色,在此基础上会有些演奏者加入一些个性的特征。

张:所以能弹好肖邦,就是一种综合能力的证明。

陈:对。

张:而不管是哪个比赛,您都会建议大家把比赛真的当成是一个展示自己的舞台,忘掉输赢。

陈:我觉得这是一个不变的道理。

张:您觉得作为评委需要什么样的能力?

陈:首先需要有一个被认同的音乐品位,比如对不同作曲家的理解,无论是弹奏还是教学,都需要有一些经验;其次可能需要一些市场认知度。总的来说,需要你的整体音乐素养被公众认同。

从参赛,走上职业之路,到以新的身份从“同样的上场通道”再亮相,陈萨个人身份转变的过程,是经验沉淀的过程;出任评委,则更多是被信任、被认同的自然结果。

除了当评委,陈萨近些年也在不同的院校和场合教授钢琴大师课。与一决高下的激烈赛场相比,课堂是一个允许存在“失误”的场合。“教学能带给同学们更多、更直接的帮助。我一直记着但老师和我讲,学音乐要做一个对社会有用的人”,陈萨说。

张:作为“陈老师”,您感觉同学们通常对大师课的准备怎么样?

陈:我在教过的每节课上都能看到他们闪光的地方。如果一定要说有什么问题的话,是我偶尔会碰到有些年轻的演奏者对作品的表达浮于表面,我会思考这种情况是怎么发生的——也许是演奏者对成就感的盼望过于强烈,也可能是没有时间去想,到底什么是成功,或者什么才是成就感。因此,就会下意识地在演奏中表现出一种享受这种过程的状态,但其实这样演奏并没有真正进入音乐之中。所以,教课对我也是一种自我鞭策。

张:我觉得您这个观察切中要害。“找到自己”几乎是大师课上出现频率最高的一句话,但问题是,作为学生,没有很多职业演奏经验,他们怎么知道自己的一些发现,或者是自我演奏中的某种舒适感是不是在正确的方向上呢?也许有经验的演奏家会有这种警觉。所以除了演奏上具体的问题,一些经验的获得,或者哪怕是纯感觉上的确认,应该也是学生上大师课需要学习的内容,就像把自己放到另外一个坐标系去定位和审视。

陈:如果我能在课上给他们这样的帮助,那起码我做到了但老师从小嘱咐我的那句话——“你要做个对社会有贡献的人”,这也是我接受大师课邀请的原因之一。很多演奏上的事情需要在小课上磨合,大师课需要让学生知道现在这一刻,他最需要意识到什么。也许有些内容能刺激他们继续思考,这会让我感觉很开心,尽管每次上完课都会觉得非常累。

张:那您的教学理念是直接告诉他们自己最不能接受的事情吗?

陈:或者说是最严重的问题。比如让他知道,他还从没在哪些角度看待过这个作品。我知道一些音乐家在大师课上有自己的小技巧,有时候让课堂变得像脱口秀一样很有气氛。这我可以理解,因为毕竟有很多观众在,教授者需要让不同程度的学习者一起进入音乐课堂。

张:您希望学生怎么准备大师课?以往这样的课程只存在于专业学校的课堂里,所以在课上演奏的学生面对的是一个小群体。现在随着古典音乐的发展,社会上面向公众的大师课多了起来,台下坐着更多的听众。大师课这种形式也在发生转变,大家能听到更多的内容,甚至对演奏的学生来说,或许从这一刻开始他就在积累自己的乐迷了。

陈:对。你提到,现在的大师课能面向不同程度的观众,这是件特别好的事情,对每个人来说都是一段美好的时光。对准备上课的学生来说,基本的功课要做足。我觉得学到一定程度的人都有这种自我学习的能力。如果一直是被动的,脑子里什么都不想地练琴,那上再多课都没用。各种课程,都是帮你开启不同的切入点,但最终还是学生自己要开启自主学习的程序。

张:如果说比赛是一个演奏者已经磨炼好了,面向公众展示自己并与他人分享的机会;大师课更像是阶段性的,就一个作品与专家们进行“答辩”的过程,或者至少是一个演奏者勇于面对艺术家去表达的一次探讨。

陈:可以这么说。如果能做到你说的后半段话,那他就可以以一个非常大胆的音乐个性出现在大师课上,这将会非常有意思。

张:可不可以这样讲:和赛场相比,大师课是一个允许失误,甚至“失败”的地方?

陈:是的!有观点的碰撞,这总是好的。回想我自己的经历,讲解音乐和演奏音乐是相辅相成的事情。

无论是担任评委,还是教授大师课,陈萨现在最核心的职业身份毫无疑问是钢琴演奏家。如果说参加“肖赛”让更多的人在舞台上知道她,那2015年“陈萨艺术工作室”注册成立,毫无疑问是她艺术生涯中的一个标志性事件。这不是一个计划之中的安排,也并非一个在一开始就被寄予任何厚望的举动,但从结果上看,工作室带来的变化甚至让钢琴家自己都有些惊讶。

张:能不能向大家介绍一下您目前的演出情况,比如每年基本的音乐会计划,或者曲目规划上的思路?

陈:每年各类音乐会加在一起,可能有70场左右。

张:这样的比例是您比较习惯的?

陈:目前来讲是的。我从很多年前就给自己设定了这个演出量。因为我每年都要留出足够的时间打磨新曲目,这点你是熟悉的。练琴的时间我从来不排演出。除了今年的舒曼《克莱斯勒偶记》和李斯特《b小调奏鸣曲》,我还没有计划重复以前的曲目。像德彪西前奏曲或者肖邦玛祖卡,我在学生时代学习过一些,但如果作为整体放到音乐会里,那对我来说又会是一个全新的曲目。回看我从小参加比赛,到后来进入职业舞台,会有段时间是在打磨重复的曲目,所以,我不太确定那时的曲目积累是我满意的状态。

最近这几年,特别是我自己的“陈萨艺术工作室”成立以来,引起了我不一样的思考方式,也影响到对曲目的构思。在这之前,我经常会去想音乐会曲目怎么搭配效果更好;在这之后,我开始思考希望通过音乐会分享和输出哪些曲目。

玛祖卡最先浮现在我的脑海里,于是就有了《43支舞》(肖邦玛祖卡全集音乐会),包括给这些玛祖卡重新排序。那一段时间这些精致的小品徘徊在脑子里,它们真的会形成一种对话。当然,作曲家在创作的时候,也一定会有这种时刻。我也很惊喜当时我们做成了,毕竟这在当时是不常见的形式。有了这次的成功,才有了后来德彪西前奏曲。这对我来说是一种精神状态上的切换。

之前的搭配,更多的是一种外在的效果,而现在我与作品之间的联系更多,我很高兴有这样的变化。钢琴的作品太多了,有很多套曲我也愿意去完成,这个需要时间慢慢让它成长。

张:看来“陈萨艺术工作室”的成立真是您职业生涯浓墨重彩的一笔,好像一个重新出发的码头。

陈:对。它不仅仅是一个商标;它更告诉我,从今天起你要自己走这条路了,要自己去想更多的问题。它有点像我的一个精神伙伴,或者是精神上的琴房。比如这次再弹舒曼和李斯特,我就明显觉得,以前第一次演的时候只是被作品吸引,只是单纯地想弹它;但这一次我感觉继续在被吸引的“隧道里”,能看到很多东西。即便从另一种角度看,依旧还是在“搭配”作品,但这已经不是从所谓的效果出发,而是考虑到这两首作品音乐内核中的相似性和对比性,让我觉得它们真的应该被放到一起,类似中国传统的“阴阳”的概念。

张:除了钢琴独奏会,您还参与室内乐,并在2023年与匈牙利室内乐团的德国巡演中自弹自指,挑战指挥角色。

陈:我觉得生活里会发生一些趣事,当它发生的时候,我没有拒绝它们。后来的体验也很让人开心,比如第一次尝试指挥我还是有点害羞。而我们合作的作品,如果音乐家们听得很用心,彼此也可以凭着室内乐的素养来完成。所以,最后我更像是一个领奏家,更像是一种小型的室内乐团。那是一种与乐团音乐家们完全不同的关系,和有指挥时候不一样,很有趣。这段经历的收获是告诉我在一些地方,音乐上的主导性或带领性要更加重要。这不一定是对独奏会的直接启发,但它让我在音乐的思考和决策上有了不同的认识。同时,还帮助我去理解音乐的构成,对乐句多样的表达。

张:您会选择什么样的合作者呢?因为越来越多的人想要邀请您一起演出,包括一些“破圈”的演出和活动。

陈:我肯定是要对合作者在才华、个性等方面有认同感。具体不太好讲,但是从我目前合作过的音乐家来看,他们好像都有一些共同点,他们都挺纯粹的,没有太多目的性。当我们在一起的时候,我们都能感受到一种松弛的、自然的状态。这在当下也是愈发难得的经历。

张:从参赛,开启职业生涯,到工作室的成立,再到向更多方向尝试……您的确在积极接纳那些自然发生的有趣的事情。抛开职业身份的定义,现在这个阶段,您在从事艺术这件事情上,好像并不太有所谓具体的目的性?

陈:现在,我更多地遵从内心的想法,这件事是否能打动我,是让我接下来付诸行动的主因。这包括特质、智性、灵性等生活中闪光且珍贵的部分。

张:您现在会怎么定义演奏家?

陈:在最开始,我想应该和很多人一样,看演奏家是一个仰望的视角。觉得那是一个在舞台上很神圣但又令人望而生畏的位置。一路走过来,以我现在的体会,我不会用“职业”这两个字来形容它。因为它好像是我生活中的一部分,“能通过舞台或者演奏的时刻,向周围人们表达我自己”,这是一个多元化的、更立体的生活感受。

对学钢琴的同学来说,还是我最开始提到的那个建议——如果不是真的喜欢音乐,你可以不用选择以演奏作为职业;可如果足够喜欢,你要准备好付出,不要走到半路就喊累喊苦,因为这是你自己决定要走的路;同时你还要做好准备去冷静地识别不同的机会。

维也纳赛场现中国力量</b>深圳音乐周育钢琴英才

热烈祝贺中国钢琴新星李天佑、吴优男入围2025年第十七届维也纳国际贝多芬钢琴比赛正赛!两位青年才俊与深圳国际钢琴协奏曲音乐周渊源深厚——李天佑曾以精湛技艺跻身第五届音乐周半决赛,吴优男亦在同期赛事中闪耀初选舞台,展现了中国新生代钢琴家的卓越潜力。值得一提的是,本届维也纳贝多芬比赛艺术总监扬·吉拉切克·冯·阿尼姆(Jan Jiracek von Arnim)正是第五届深圳音乐周的评审专家之一,其严谨的艺术眼光与国际视野,与深圳音乐周“以协奏曲为桥梁,培育世界级音乐家”的宗旨不谋而合。

维也纳贝多芬钢琴比赛作为WFIMC认证的顶级赛事,以贝多芬作品为核心,为青年演奏家提供对话古典巨匠的珍贵契机。李天佑、吴优男的入围,既是个人艺术成长的里程碑,亦是中国钢琴教育国际化的生动注脚。深圳国际钢琴协奏曲音乐周将持续关注两位选手的维也纳征程,期待他们在金色大厅与维也纳交响乐团的合作中再绽华彩!

据维也纳音乐与表演艺术大学(MDW)官方消息,2025第十七届维也纳国际贝多芬钢琴比赛将于2025年5月16日至24日在维也纳举行。现正式公布21位选手入围正赛,包括中国选手李天佑吴优男、张钧哲

这项享誉全球的赛事由维也纳音乐与表演艺术大学主办,自60多年前创办以来,已成为青年钢琴家展示才华、致敬古典音乐巨匠贝多芬的重要舞台。维也纳贝多芬国际钢琴比赛是「世界国际音乐比赛联盟(WFIMC)」成员。

维也纳国际贝多芬钢琴比赛全程使用奥地利著名品牌Bösendorfer钢琴。其独特的维也纳音色为参赛者提供了绝佳的演奏条件。

第十七届维也纳国际贝多芬钢琴比赛决赛将于2025年5月24日在维也纳金色大厅举行,三位决赛选手将与维也纳交响乐团在首席指挥Petr Popelka执棒下合作演奏贝多芬经典钢琴协奏曲。

维也纳国际贝多芬钢琴比赛每四年举办一届,由维也纳音乐与表演艺术大学发起并组织,依托其在音乐教育和推广领域的丰富经验以及一流的基础设施,为参赛者提供了卓越的艺术环境。自创立以来,比赛以路德维希·范·贝多芬的作品为核心,要求参赛者专注于贝多芬音乐的演绎。这一独特的设计不仅是对贝多芬音乐遗产的传承,也为年轻钢琴家提供了深入探索其作品的契机,帮助他们在艺术上迈向成熟。

赛事艺术总监扬·吉拉切克·冯·阿尼姆(Jan Jiracek von Arnim)表示:“比赛为年轻才俊提供了一个在维也纳核心地带展示音乐性和艺术造诣的独特平台。”

作为全球顶尖的钢琴赛事之一,维也纳国际贝多芬钢琴比赛以其高水平的音乐要求、严谨的评审流程和权威的评审团而闻名。参赛者不仅有机会获得顶级音乐专家的反馈,还能与来自世界各地的同行建立联系。历届获奖者如内田光子(Mitsuko Uchida)、斯特凡·弗拉达(Stefan Vladar)等,已成为国际乐坛的杰出人物,凸显了比赛的艺术声誉。

以上文章源于今日音乐MusicToday